信息化媒介在初中语文教学中的辅助运用
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摘 要：借助信息技术促进语文教学， 提升教学效率、整理优化教学过程、促进教学改革已经成为势必， 这也是新课程改革和素质化教育的需要。在初中语文教学过程中， 通过用信息化方法， 不只提升了学生的学习兴趣、促进学生主动学习， 对丰富学生课外常识、解决疑难题问题也大有裨益。
关键字：初中; 语文课堂; 信息化; 应用;
1引言
伴随科技的迅速进步， 信息化媒介已经广泛应用到课堂教学过程中， 给教学带来了很大便捷， 大大提升了教学成效和学生的学习效率。对于初中语文教学来讲， 伴随信息化方法的用法， 也给课堂带来了新的变化， 不只激起了学生的学习兴趣， 丰富了学生的信息量， 也给初中语文课堂打造了浓厚的学习环境。本文概要了笔者用信息化方法进行语文课堂教学的经验， 对信息化媒介在初中语文课堂教学中的应用进行了简要剖析。
2借助信息化媒介创设语文课堂教学情境， 提升学生学习兴趣
信息技术应用到语文课堂教学中， 改变了老师讲学生听的传统枯燥的教学模式， 通过图片、视频、音频、动画、文字等多种表现形式， 给学生带来视觉、听觉、触觉等多种感观享受， 丰富了学生的想象力， 使学生感觉语文课堂的学习不在是单一枯燥的， 他们慢慢融入到课堂中， 想在语文课堂中跟伴随老师的思路考虑、发言， 这显然很符合初中生对新鲜事物的追求和满足感， 大大提升了学生的学习兴趣， 使学生在寓教于乐中学到了常识、增长了见识。
比如在解说施耐庵《智取生辰纲》这篇课文时， 笔者让学生们课下先熟读课文， 然后借助信息技术搜集一些关于《水浒传》的故事和文字介绍， 让学生自己当一次梁山好汉， 给大伙介绍展示自己在课下学到的内容， 通过如此的情境学习， 训练了学生搜集整理资料的能力， 也使学生的概要和口头表达能力得到了提高。学生们找到的资料丰富多彩， 通过推荐使大伙学会了更多常识， 老师再进行课文解说， 使学生们对文章内容印象愈加深刻， 学习起来也变得轻松自如。
3通过运用信息化媒介促进教学， 解决教学中的难题和重点
语文课不同于其他课， 需要靠学生的理解和领悟能力， 因为初中学生的阅历和生活经验不同， 对课文的理解和语言的感知能力、写作能力都是有差别的， 因此在教学中对于疑难问题不好概要， 要点零散。面对如此的问题， 笔者使用信息技术媒介进行语文教学， 帮助学生突破疑难题， 转换学习内容的变现形式， 激起学生的兴趣、启发他们考虑， 培养学生的语感和对语文的感知能力。
古诗词的教学可谓是初中语文教学的难题和重点， 古诗的语言精练、内容丰富、还有一些古诗带有深刻的背景和历史印记， 这类都使处在目前社会的初中生学习起来感觉十分费力。为了帮助学生啃下这块硬骨头， 笔者在解说古诗词时， 会先借助信息技术为学生播放和古诗有关的年代背景介绍视频， 让学生对古诗所处的大环境有充分知道， 再借助幻灯片播放图片呈现诗歌内容， 如此使学生理解起来就会容易不少， 也会加深印象。另外学习完课堂内容后， 笔者还会让学生借助信息媒介去搜索一下同一位诗人的其他诗词内容， 通过对比概要， 慢慢探索出学习古诗的规律和办法， 大大提升了学生的学习效率。
4借助信息化媒介， 提升学生学习的主观能动性， 促进学生自觉主动学习
新课改主张让学生自觉主动学习、探究性学习， 这就需要改变老师是课堂主宰， 所有都是围着老师的思路走， 老师讲学生被动同意常识的传统教学模式， 让学生可以真的参与到教学过程中， 变被动同意为主动探究学习。为了达成这一目的， 笔者将信息技术引入到初中语文教学中， 达成资源共享， 同时可以达成学生根据我们的思路和兴趣进行学习， 将更多的学习技巧和大伙推荐， 促进一同进步。在进行课文解说之前， 笔者也会依据课文重点和难题为学生布置课下作业， 让学生先借助所学常识和信息媒介自我学习解决问题， 课堂上进行小组讨论， 在让每组派代表概要发言， 通过如此的方法不只让所有学生都主动参与到学习当中， 还训练了学生解决问题的能力。
5学生借助信息技术媒介学习， 丰富了课外常识， 增长了见识
语文的学习， 不只需要在课堂中学会重点难题， 还要很多的阅读， 丰富课外常识， 如此对写作文与提升语文素养是尤为重要的。以前因为资源匮乏， 教学材料单一， 所以形成的教学模式比较古板， 学生进行课外充电的机会比较少， 能补充的课外常识很有限。目前可以借助信息化平台进行查漏补缺， 还可以丰富更多的课外常识。笔者除去让学生们依据兴趣喜好自主学习常识外， 也会依据课堂内容给学生布置课外作业， 让学生有目的的去补充有关常识， 如此不仅能够加深对课文内容的理解， 还可以增长更多的见识， 还会需要学生将学到的常识概要， 积累作文素材。通过长期的坚持， 笔者发现学生都已经探索出了一套自己进行语文学习的办法， 文字素养也提升了不少。
6结语
随着着新课改的脚步， 信息技术已经为初中语文课堂教学提供了好的媒介和平台， 不只提升了语文课堂教学水平和成效， 也为学生自主学习和课外学习提供了很大的便捷。信息技术在语文教学中的应用， 会为以后初中语文教学提供更多的新思路和新办法， 能够帮助语文教学的革新和进步。
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